TAREA UNIDAD 5:RÚBRICA DE EVALUACIÓN Y LÍNEA DEL TIEMPO DE EXPERIMENTOS EN PRIMARIA CURSO 2014-2015

Rúbrica de Evaluación de Experimentos de Primaria by Mari Santos Pliego Mercado

La rúbrica de evaluación de experimentos en primaria tiene en cuenta: la presentación del experimento, la exposición de las bases científicas, el trabajo colaborativo, la actitud, el interés, el disfrute...

PROYECTO: EXPERIMENTOS DE PRIMARIA on Dipity.

Durante la realización de cada experimento se tomarán los datos para la evaluación.Hay tantos momentos evaluables como experientos se realicen. Teniendo en cuenta para evaluar: principalmente el proceso, la presentación del experimento, la claridad y orden de la exposición de los fundamentos físicos-químicos del experimentos, la organización del grupo, el montaje del experimento,el interés de los miembros, el papel activo de los miembros, el grado de colaboracion en el grupo... Se tomaran evidencias de todos los experimentos que realicemos grabándolos en un vídeo y posteriormente editándolos con VIMEO. Se subirán posteriormente al blog creado con bloguer para los experimentos. También se organizaran todos los experimentos en Webmix con Symbaloo. Se difundirá en las comunidades de Facebook, google+, Twiter y en las plataformas ENCIENDE y PROFUNDIZA.

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN

Análisis del cuestionario ¿Quién evalúa en tu centro?
 De las 76 personas que han respondido el cuestionario:
El 81% evalúa sólo el profesor
El 55% evalúa cotenidos y el 30 % competencias
El  60% se evalúa al final de cada unidad
El 55% parte de los conocimientos previos
El 59% evalúa a partir de la expresión escrita

En el aprendizaje basado en proyectos se cambia totalmente nuestra práctica evaluadora. Es fundamental el proceso, el desarrollo de la actividad, la actitud , el disfrute con ella, el grado de participación, la colaboración grupal para llegar a un buen fin, el perseverar ante las dificultades...
Las rúbricas de evaluación valoran todos estos elementos y también cobra una dimensión fundamental la autoevaluación, al ser conscientes los alumnos de los aspectos en que han fallado es un buen punto de partida para empezar el aprendizaje y a mejorar los fallos.