PRESENTACIÓN DE MIS ASOCIADAS

OS PRESENTO A MIS SOCIOS PARA EL PROYECTO EXPERIMENTOS EN PRIMARIA

PRIMERA ASOCIADA:

Carmen Salas Del Río.
Funcionaria de carrera, 36 años de servicios en la Educación Pública. Pertenece al cuerpo de maestros adscrita a Ed. Primaria.

Trabaja en el Ceip Parque Nueva Granada de Granada capital.

Actualmente tutora y Coordinadora del 2º Ciclo.

Responsable de la Biblioteca Escolar de mi centro desde hace 4 años.

PROYECTOS EN LOS QUE COLABORA

Proyecto Colaborativo PaLaBraS AzuLeS

Proyecto Audiovisual del Ceip Parque Nueva Granada

Proyecto Diario Escolar “El Recreo”

Proyecto Colaborativo Palabrejeando

Proyecto Colaborativo Platero y TIC

SUS BLOGS

Supercaligragilisticoespialidoso   http://carmengolden.blogspot.com.es

Biblioteca del cole 2.0   http://bibliotecadelparque.blogspot.com.es

Recursos Educativos para las familias   http://recursoseducativosparalasfamilias.blogspot.com.es

Aprendizaje PLE   http://ple2014.blogspot.com.es

------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SEGUNDA ASOCIADA:
Ana Martínez Rey
Maestra de Pedagogía Terapeútica
Trabaja en C.E.E Terra Ferrol (Galicia)

PROYECTOS EN LOS QUE COLABORA
Proyecto Colaborativo Palabras  Azules
Un Proyecto entre todos (Buena Práctica 2013, Medalla de Bronce II Premio Eduteca)
Proyecto Colaborativo de Gloria Fuertes (Premio Nacional de Educación 2013)

SU BLOG
AULA TIC  http://aulatic-terradeferrol.blogspot.com.es/ (Segundo Accesit Premios Espiral VII Edición Edublogs)

PARTICIPA EN LOS SIGUENTES BLOGS
http://actividadeslim.blogspot.com.es/
http://tejiendocuentos12.blogspot.com.es/
http://letrasgalegas.blogspot.com.es/
http://tic-chersplace.bligoo.es/

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

TERCERA ASOCIADA

Mª del Carmen Ruiz Jiménez
 Tutora de 2º A y Coordinadora de ciclo

Primer Ciclo de Primaria C.E.I.P. Caminillo - Loja (Granada)

http://primerciclodeprimariacaminillo.blogspot.com.es/

Proyectos de trabajo enlazados del curso actual

PINTORES DE HOY. Interpretación de obras de arte y biografías adaptadas de pintores andaluces contemporáneos.

Biblioteca de aula: UN VIAJE A LA LUNA 

VENTANAS. Situaciones de comunicación entre escuelas y hospitales. 

BELÉN ESCOLAR

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
Yo:
Mª de los Santos Pliego Mercado
Maestra de Educación Primaria. 34 años de servicio en Educación Pública
Trabajo en C.E.I.P Benyamina  de Torremolinos (Málaga)
Tutora de 4º de Primaria

PROYECTOS EN LOS QUE COLABORO
Proyecto Colaborativo Palabras Azules
Proyecto Colaborativo Platero y yo en la Era Digital
Proyecto Colaborativo del Libro del siglo XXI para Infantil y Primaria
Proyecto Colaborativo de Libro Virtual de Gloria Fuertes  (Premio Nacional de Educación 2013)

MIS BLOGS
SEGUNDO  CICLO DE PRIMARIA Mª Santos http://msantosbenya.blogspot.com.es/
EXPERIMENTOS DE 3º Mª Santos http://msantosexperimenabenya.blogspot.com.es/
Conocimiento del Medio y Plástica 6º A http://6msantosbenya.blogspot.com.es/
APRENDIENDO JUNTOS Mª Santos http://msanplimer.blogspot.com.es/
ABP de Mª Santos http://abpmsantos.blogspot.com.es/
 --------------------------------------------------------------------------------------------------------

REPARTO DE TRABAJO ENTRE LOS ASOCIADOS

La negociación de cómo nos repartiremos las tareas y cómo participaremos en los movimientos de socialización ha sido muy fácil .Ha sido sencillo el entendimiento, porque conocemos nuestros trabajos en otros proyectos colaborativos online , nos gusta y confiamos en la forma de trabajar de cada una.

Carmen Salas  no está realizando el mooc. Aunque es una enamorada de este tipo de cursos y de las TIC-TAC,  realizó  el anterior #eduPLEmooc.
 Trabaja en el mismo ciclo que yo, se encargará de los experimentos de Química y replicará el proyecto en su entorno en las mismas condiciones . Además  como somos de la misma comunidad autónoma, Andalucía, podemos programar los mismos movimientos de socializaciñon fuera del aula ( visita al Parque de las Ciencias de Granada, PRICIPIA de Málaga, Talleres de la Ciencia Divertida de Benalmádena). Incluso podríamos poner en contato a nuestro alumnado en algún momento.

Ana Martínez Rey sí, está realizando el mooc . Tiene un alumnado con necesidades educativas especiales, tendrá que hacer una adaptación del proyecto a sus alumnos, pero podrá realizar muchos experimentos  .

Mª del Carmen Ruiz adaptará los experimentos a los niños del primer ciclo y podrá hacer muchos de ellos.

Yo  me encargaré de la preparación de los experimentos de Física y coordinar el proyecto.

¡Qué suerte! ¡Mis asociadas son de lujo! Dos de ellas me lo notificaron en el grupo de Facebook Docentes y Mª Carmen Ruiz Jiménez se asoció un poco después y nos comunicamos por mensaje drirecto de Facebook.

UNIDAD 3. TAREAS 1-2 PROYECTO MÍNIMO VIABLE- SOCIALIZACIÓN RICA DEL PROYECTO EXPERIMENTOS EN PRIMARIA

Socialización rica del Proyecto Experimentos en Primaria from Mari Santos Pliego Mercado

Socialización rica del Proyecto Experimentos en Primaria. Movimientos de socialización dentro del aula, fuera del aula y hacia dentro del aula.
Ya tengo experiencia en hacer experimentos en el aula. Durante el curso 2012-2013 hice un blog con  experimentos  relizados por los niños de 3º de primaria (8-9 años). Fue una experiencia alucinante.

 PROYECTO MÍNIMO VIABLE

TÍTULO:
 EXPERIMENTOS EN PRIMARIA

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Los niños de Primaria hacen experimentos de Física y Química de presión atmosférica, densidad, calor, luz, magnetismo,electricidad, sonido, reacciones químicas...
Posteriormente se grabarán en vídeo y se subirán a un blog de experimentos.
Finalmente se difundirá por las redes sociales y los compartirán con la plataforma ENCIENDE (Enseñanza de las Ciencias en la Didáctica Escolar)

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES:
Alumnos  Primaria. Tienen gran curisidad por la ciencia y el mundo físico que le rodea , siempre tienen miles le preguntas . Son despiertos y activos, les encanta observar, experimentar, trabajar en grupo, repartirse roles, investigar, comprobar...
Son niños  autónomos, que tienen experiencia en el trabajo en equipo.

PRODUCTO FINAL:
Un blog que recoja las grabaciones en vídeo de los experimentos que hayamos realizado en el aula.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO:

COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

• Adquirir un vocabulario científico adecuado.
• Expresarse oralmente con coherencia.
• Afirmar y defender sus opiniones.   

CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO

• Resolver problemas relacionados con el mundo físico.
• Experimentar con la materia.
• Hacer observaciones, formular hipótesis, contrastarlas, sacar conclusiones...
• Conocer conceptos científicos,técnicos y teorías científicas.
• Utilizar la investigación como medio de aprendizaje.
• Percibir el espacio físico donde se desrrolla la vida a gran escala y en el entorno inmediato. 
• Responder a preguntas científicas.

MATEMÁTICA

• Utilizar los elementos matémáticos básicos de medida y cálculo para poder resolver los distintos problemas y mediciones que se le presenten en la realizació de sus experimentos.
• Comprender , interpretar y realizar gráficas .

APRENDER A APRENDER

• Saber obtener información a través de la investigación.
• Participar en el proceso de aprendizaje de forma activa.
• Valorar con satisfacción el trabajo realizado por el equipo y por ellos en el equipo.
• Utilizar estrategias para obsrvar , organizar, experimentar...

SOCIAL Y CIUDADANA

• Desarrollar actitudes de diálogo y de resolución de conflictos.
• Asumir responsabilidades dentro del grupo.
• Aceptar las normas de convivencia dentro del equipo.

AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL

• Realizar los experimentos en equipo, distribuyéndose role.
• Tener  iniciativa propia y respetar la de los demás miembros del equipo.
• Afirmar y defender las opiniones .

CULTURAL Y ARTÍSTICA

•  Conocer la dimensión cultural de la ciencia y avances científicos.
• Valorar la importancia de los científicos y sus descubrimientos y su capacidad de aportar mejoras a la sociedad.

COMPETENCIA DIGITAL Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

•  Buscar, selecionar, organizar, relacionar, utilizar y transmitir la información.
• Utilizar los internet para buscar la información.
• Utilizar el PC para  escribirlos pasos, materiales y conclusiones de los experimentos.

FASES :

1º Selección, investigación y documentación del experimento y sus fundamentos científicos.
2º Preparación  de los materiales necesarios.
3º Exposición y explicación de las bases ciéntificas en el aula.
4º Formación de grupos para la realización del experimento y ditribución de roles.
5º Grabación en vídeo
6º Subida al blog  de experimentos y difusión.

TEMPORALIZACIÓN

El proyecto está pensado para realizarlo en el curso 2014-2015 pudiendo continuar al curso siguiente.
Según la edad de los alumnos podrá hacerse una temporalización u otra, adaptándose a sus características específicas.
Ésta está pensada para los alumnos del 2º ciclo de primaria ( nivel donde lo voy a aplicar)

1. PRIMER TRIMESTRE. El profesor elige  el experimento, se documenta,prepara los materiales, explica las bases científicas a los alumnos, que finalmente se hacen grupos para hacerlo en el aula.
2. SEGUNDO TRIMESTRE. Algunos experimentos prepara el profesor. Poco a poco los alumnos con ayuda de los padres preparan su experimentos , buscan los materiales, investigan sus fundamentos científicos y  lo hacen en clase.
3. TERCER TRIMESTRE . Los alumnos con ayuda de sus familias preparan los experimentos (investigación, buscan materiales...) y forman grupos para hacerlos en el aula.

RECURSOS MATERIALES Y HUMANOS
Materiales:termómetro,  pilas, cables, rayos láser, imanes, prismas de cristal, vasos, platos, botellas vacías, frigorífico, globos...
 Los experimentos se relizarán con ingredientes caseros : vinagre, bicarbonato, limón lejia, aceite, alcohol , bebidas gaseosas, legumbres, leche...
Material audiovisual: cámara de fotos y vídeos, ordenadores, pizarra digital .
Apoyo humano: padres, personas relacionadas con el medio científico.

NOTA: Las fotos son de mis alumnos en los experimentos y salidas realizadas en  este ciclo (2012-2014)

UNIDAD 3.ACTIVIDADES 1-2 METÁFORA VISUAL- VALORACIÓN DEL CUESTIONARIO MI PRÁCTICA COOPERATIVA

METÁFORA VISUAL